연구원에서 학생으로 돌아간 2026년, 빠른 기술 변화 속에서 진로 고민과 함께 통계데이터과학, 상담심리치료학, AI/LLM, 파이썬 등 다방면의 자기계발을 병행하는 현실적인 근황을 점검합니다.
연구원 퇴사 후 다시 학생이 된 이유는 무엇인가요?
탈임상 후 연구원으로 진로를 택했지만, 급변하는 AI와 데이터 기술 흐름 속에서 현재 직무의 미래에 대한 확신이 부족해졌습니다. 이러한 고민 끝에 방송통신대학교 통계데이터과학과와 건양사이버대학교 상담심리치료학과에서 복수 학위를 취득하며 새로운 가능성을 모색하기로 결정했습니다. 특히 AI/LLM 및 파이썬, 데이터 분석 관련 강의를 개인적으로도 꾸준히 학습하며 실무 역량을 강화하고 있습니다. 이러한 결정은 단순히 직무 변화를 넘어, 미래에 대한 불안감을 해소하고 능동적으로 진로를 개척하려는 의지의 발현입니다.
연구원 업무와 병행하며 학업을 이어갈 수 있는 환경은 어떻게 조성되었나요?
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다행히 올해 초 직장 상사인 교수님의 해외 연수로 인해 새로운 프로젝트보다는 기존 연구 마무리와 신기술 학습에 집중할 수 있는 환경이 조성되었습니다. 회사 차원에서 통계, 데이터, 파이썬 등 직무와 직접적으로 관련된 학습을 지원받을 수 있게 되어 효율적인 시간 활용이 가능해졌습니다. 반면, 상담심리치료학 공부는 개인 시간을 활용하여 별도로 진행하고 있습니다. 이는 기술 발전으로 인한 역할 축소 가능성에 대한 불안감을 해소하고, 인간 중심의 영역까지 확장하여 미래의 선택지를 넓히려는 전략입니다. 쉽지 않은 결정이었지만, 멈춰있지 않고 끊임없이 움직이며 스스로 진로를 만들어가고 있다는 점에서 큰 의미를 부여하고 있습니다.
연구원 커리어와 상담심리 공부를 병행하는 이유는 무엇인가요?
빠르게 발전하는 기술 환경 속에서 제 역할이 축소될 수 있다는 불안감을 느꼈기 때문입니다. 기술 중심의 분야 외에 사람을 기반으로 하는 상담심리 분야를 함께 공부함으로써, 미래에 대한 대비책을 마련하고 싶었습니다. 이는 현재 연구원 업무와 직접적으로 연결되는 선택이라기보다는, 예상치 못한 변화에 유연하게 대처하고 새로운 기회를 포착하기 위한 '선택지 확장' 과정에 가깝습니다. 물론 학업과 업무를 병행하는 것이 체력적으로나 시간적으로 쉽지 않지만, '멈춰있는 느낌'보다는 '능동적으로 움직이고 있다'는 점에서 긍정적인 동기 부여를 얻고 있습니다. 이 과정을 블로그에 기록하며 방향을 만들어가는 여정을 공유하고자 합니다.
연구원 진로와 학업 병행 시 주의해야 할 점은 무엇인가요?
연구원 업무와 학업을 병행할 때는 시간 관리와 체력 관리가 무엇보다 중요합니다. 특히 복수 학위나 여러 분야의 강의를 동시에 수강하는 경우, 계획적인 학습 스케줄링이 필수적입니다. 또한, 기술 중심의 학습과 인문/사회 중심의 학습 간의 균형을 맞추는 것이 중요하며, 각 분야의 학습 목표를 명확히 설정해야 합니다. 개인 시간을 활용한 학습은 예상치 못한 변수에 대비하여 충분한 여유 시간을 확보하는 것이 좋으며, 필요하다면 회사나 학교의 지원 프로그램을 적극적으로 활용하는 것을 고려해야 합니다. 무엇보다 중요한 것은 '해야 한다'는 압박감보다는 '하고 싶다'는 동기 부여를 유지하는 것입니다. 스스로에게 맞는 학습 속도와 방식을 찾아 꾸준히 나아가는 것이 중요합니다.
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